I artikkelen sier forskeren følgende:
Det betyr mye for barns aktivitet om de voksne i barnehagen selv er aktive eller ikke. Voksnes holdninger smitter over på barna. Dagen etter, i samme barnegruppe, skal pedagogisk leder følge opp eventyret om Skinnvotten fra dagen før. Akkurat idet hun starter, begynner Erik og Ali å tromme i bordet. Flere av de andre barna følger etter, så det blir et stort trommeorkester. Barna ler og trommer høyere og høyere.
Refleksjonsspørsmål
- Hvordan tilrettelegger vi for fysisk aktivitet i vår barnehage?
- Hvordan planlegger vi utetiden for barna? møter vi gutter og jenters interesse for fysisk aktivitet på forskjellige måter?
- Hvordan kan vi være aktive i lek med barna når de er ute?
- Hvordan kan vi legge til rette for at barna skal være fysisk aktive inne?